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Niveles de aprendizaje de matemática son muy bajos en la región

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Niveles de aprendizaje de matemática son muy bajos en la región
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Niveles de aprendizaje de matemática son muy bajos en la región

EL NUEVO DIARIO, SANTO DOMINGO.- El 76 % de los estudiantes de secundaria en América Latina no alcanza el nivel mínimo de aprendizaje en matemáticas, acumulando un rezago de hasta cinco años frente a los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), según reveló un alarmante informe del Banco Mundial basado en los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA). El organismo financiero internacional advirtió sobre la gravedad de esta crisis educativa, señalando que la región no logra salir y se hunde paulatinamente en una «trampa de baja calidad» que compromete el crecimiento sostenido, la productividad y el bienestar de toda una generación.

Puntos clave

  • Además del déficit en matemáticas, más de la mitad de los jóvenes de 15 años carece de las competencias básicas de lectura (59 %) y ciencias (57 %), situando a uno de cada dos estudiantes por debajo del nivel mínimo en las tres materias de manera simultánea.
  • De acuerdo con los datos presentados, entre 2022 y 2025 la puntuación promedio de los jóvenes latinoamericanos cayó 11 puntos en lectura y cuatro en matemáticas, manteniendo una tendencia negativa iniciada en 2018.
  • En promedio, los 13 países de la región evaluados se ubican 93 puntos por debajo de la OCDE en matemáticas, 83 en ciencias y 72 en lectura.
  • El informe destaca que ningún país de la región registró mejoras significativas en lectura o matemáticas.

Contexto adicional

Por el contrario, se reportaron drásticas reducciones de más de ocho puntos en matemáticas en países como Argentina, Chile, Guatemala y Perú, así como en lectura en Colombia, Paraguay, Guatemala, Perú, Argentina y Chile. Las únicas excepciones positivas ocurrieron en ciencias, área en la que Costa Rica, El Salvador y Uruguay lograron avances. Finalmente, la publicación del Banco Mundial aborda prioridades para la transformación de los sistemas educativos y analiza el impacto de las tecnologías limpias, la inteligencia artificial, la movilización de capital privado y las políticas de protección social como ejes clave para impulsar el desarrollo económico y mitigar los riesgos climáticos en los mercados emergentes.

Nota: este resumen se generó en modo local (sin IA externa), por lo que solo reorganiza un extracto breve de la fuente en vez de reescribir el artículo completo. Para un artículo más extenso y totalmente reescrito con otras palabras, configura una clave de Claude, OpenAI o Gemini en Ajustes.

Información basada en una publicación original de El Nuevo Diario — Nacionales.

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